نتائج البحث

Determinación y desarrollo de competencias para la formación del administrador

• Authors : Felisardo, Frank da Silva; University/Department: Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Organització d'Empreses; ...

Subjects: Formation by competencies; Professional competencies; Teaching methodologies

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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A IMPORTÂNCIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS ...

• Authors : Rodi Narciso; Antonio Epitácio Soares de Macêdo; Emilene Christine da Silva Zavitoski Pinheiro

Subjects: Resolução de Problemas; Ensino de Matemática; Metodologias Ativas

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Metodologias ativas em aulas de matemática: caracterização de normatizações curriculares e didáticas para o ensino médio público cearense

• Authors : Mario Lucas Marques Vasconcelos; Ana Cláudia Gouveia de Sousa; Kiara Lima Costa

Subjects: Metodologias Ativas; Políticas Curriculares no Ceará; Ensino de Matemática

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 11, Iss 31 (2024)

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A sala de aula invertida no ensino de Ciências e Matemática: uma revisão sistemática

• Authors : Natália Costa Rodrigues; Daniele Correia

Subjects: metodologias ativas; ensino de ciências; ensino de matemática

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 3, Pp 1-22 (2023)

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Estudio exploratorio comparativo del conocimiento didáctico del contenido sobre pilas galvánicas de profesores de secundaria en ejercicio y en formación

• Authors : Brines Brines, Ana; Solaz-Portolés, Joan; Sanjosé López, Vicent

Subjects: conocimiento didáctico del contenido; formación de profesores de ciencias; metodologías de enseñanza

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 34, Núm. 2 (2016); p. 107-127Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Mobile Learning e Metodologias Ativas no Ensino de Números Complexos na Educação Profissional e Tecnológica

• Authors : Lucas da Costa Ribeiro; Antônia Lília Soares Pereira

Subjects: Ensino de Matemática; Metodologias Ativas; Mobile Learning

• Source: REMAT, Vol 9, Iss 2 (2023)

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L'aprenentatge basat en projectes com a base metodològica al grau d'Educació Social

• Authors : Guerrero Valverde, Empar; Calero Plaza, Joana

Subjects: innovació metodològica; formació universitària; aprenentatge basat en projectes

• Source: Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa; Núm. 53 (2013): Propostes metodològiques en la formació de competències dels educadors/es socials.; p. 73-91Educació social: revista

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The Utilization of YouTube plataforma as a methodological didactic tool in Geography teaching ; La La utilización de la plataforma YouTube como herramienta didáctica metodológica en lá enseñanza de la Geografía ; A Utilização da plataforma YouTube como ferramenta didática metodológica no ensino de Geografia

• Authors : Filho, Julio; Fernandes, Maria

Subjects: Ensino de Geografia; Metodologias de Ensino; YouTube

• Source: Estrabão; Vol. 4 (2023); 355 - 361 ; Estrabão; v. 4 (2023); 355 - 361 ; 2763-7824

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METODOLOGIAS ATIVAS: O PBL COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

• Authors : Nayla Daniella Costa; Paulo Cesar Xavier Duarte

Subjects: Metodologias Ativas; Ensino de Matemática; Princípios das Metodologias Ativas

• Source: Revista Inovação Social 5(1) 30-42

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Social and Emotional Learning in Primary Education: A Research Study on the Conceptions and Practices of Teachers in the Classroom ; El aprendizaje socioemocional en la Educación Primaria: una investigación sobre las concepciones y las prácticas de los maestros en el aula ; A aprendizagem socioemocional no Ensino Fundamental: uma pesquisa sobre as conceções e as práticas dos professores em sala de aula

• Authors : Ferreira, Marco; Reis-Jorge, José; Olcina-Sempere, Gustau

Subjects: social and emotional learning; primary education; qualitative research

• Source: Revista Colombiana de Educación; No. 87 (2023): Diversidad y matemática (parte 2); 37-60 ; Revista Colombiana de Educación; Núm. 87 (2023): Diversidad y matemática (parte 2); 37-60 ; Revista

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